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“国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图”十问十答-金沙6165-金莎67783

公布日期:2016-01-12 -9822金沙平台-金沙6165 字体显现:【大】   【中】   【小】

一、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的实行配景是什么?

答: 中等职业教育是我国教诲系统的重要组成局部,是全面提高国民素质,加强民族家当生长气力,提拔国度中心竞争力、构建和谐社会和建立人力资源强国的基础性工程。新中国建立以来,在党中心、国务院高度正视和鼎力大举鞭策下,经由各级当局、有关部门、行业企业和社会各界的通力合作,中等职业教育生长获得历史性打破,造就了多量消费、效劳和管理一线的下本质劳动者和妙技型人材,为我国经济社会连续快速生长做出了重要贡献。

当前,我国正处于经济社会生长的要害阶段,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化历程加速,改变经济发展体式格局,鞭策经济结构调解,实行重点家当复兴计划,生长战略性新兴产业,处理好“三农”题目,增进失业再就业,保护社会稳固和构建和谐社会和建立人力资源强国,对下本质劳动者和妙技型人材提出了新的要求。然则,担当着妙技型人才培养义务的中等职业教育仍旧是我国教育事业的薄弱环节,质量、构造、范围、效益借不克不及很好天顺应经济社会生长需求,正在生长体式格局、办学形式、造就形式、评价形式等关键环节存在着诸多急需处理的凸起题目。

    以后几年,在全国范围内重点支撑建立一批中等职业教育改革生长树模黉舍(项目黉舍包孕一般中专、成人中专、职业高中、技工学校,下同),以此动员天下中等职业学校深化改革、加速生长、进步质量、办出特征,是处理这些凸起题目的重要举措,是实现中等职业教育生长从注意扩大范围到全面提高质量那一阶段性迁移转变的关键环节,关于鞭策新时期我国中等职业教育的科学生长,进步中等职业教育的市场针对性、国度孝敬率和社会吸引力,进一步加强其效劳经济社会生长的才能,具有十分重要的意义。

    经由多年生长,职业教育的战略地位进一步获得落实,中等和高等职业教育曾经离别占到高中阶段教诲和高等教育的荆棘铜驼,扩大职业教育范围、调解职普构造的义务根基完成。面临经济转型晋级、社会管理立异的需求,人才培养取市场需求摆脱,办学质量不下、针对性不强的题目愈来愈凸起。那急迫要求职业教育的工作重点要从较多注意范围背全面提高质量转移。同时,跟着国度投入络续加大,助学政策系统不断完善,职业学校硬件前提获得较大改进,学生进修肩负显着减轻,怎样用好现有的资本和政策,办出质量和特征,成为各方面临职业教育的配合希冀。

为此,2011年7月-2013年8月,教育部、财政部、人力资源和社会保障局部三批批复了1000所黉舍正式启动项目建立。

二、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的指导思想是什么?

答: 对峙以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指点,周全贯彻党的教育方针,周全推动素质教育,全面提高学生本质。对峙以坐德树人为基础、以效劳生长为主旨、以失业为导向、以质量为中心,深化教诲形式革新,推动教诲机制立异,出力进步育人效益,凸起黉舍办学特征。对峙中心指导、中央为主、分区计划、分类指点,夸大行业到场、校企协作,黉舍自立立异、详细实行,确保建立企图的落实,鞭策中等职业教育科学生长。

三、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的总体目标是什么?

答: 从2010年到2013年,中央财政重点支撑1000所中等职业学校革新立异,构成一批代表国度职业教育办学程度的中等职业学校,大幅度进步这些黉舍办学的规范化、信息化和现代化程度,使其成为天下中等职业教育改革立异的树模、进步质量的树模和办出特征的树模,正在中等职业教育改革生长中施展引领、主干和辐射感化。

四、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的义务是什么?

答:重点义务重要有:

    1.革新造就形式。以造就学生综合素质为目的,重点增强职业道德教育、职业技能练习和进修才能造就。革新以黉舍和教室为中央的传统人才培养形式,亲切取企业等用人单位的联络,执行工学联合、校企协作、顶岗练习。驻足校企资源共享、互利共盈,增进校园文化和企业文化严密联合,增进常识进修、妙技真训、事情理论和职业审定等功用的整合,鞭策教、学、做的同一,实现学生全面发展。

    2.革新讲授形式。以顺应职业岗亭需求为导向,增强理论讲授,出力增进常识教授取消费理论的严密跟尾。立异讲授情况,构建具有明显职业教育特征的理论讲授情况。立异讲授体式格局,深入开展项目讲授、案例讲授、场景讲授、模仿讲授和岗亭讲授,经由过程数字仿真、虚拟现实等信息化体式格局,在教学中广泛运用现代信息技术,多渠道体系优化讲授历程,加强讲授的理论性、针对性和实效性,进步教学质量。

    3.革新办学形式。以效劳经济社会生长为主旨,完美当局主导、依托企业、充分发挥行业感化、社会气力积极参与,公办取民办共同发展的多元办学形式。经由过程整合、调解和园区建立等体式格局,优化办学资源配置,加强黉舍办学气力。结合相干行业、企业和其他职业学校配合组建职教集团,增进集团成员之间优势互补。竖立辐射机制,动员乡村、西部和民族地区微弱黉舍共同发展。

    4.立异教诲内容。以人才培养对接用人需求、专业对接家当、课程对接岗亭、课本对接妙技为切入点,深化教学内容革新。凭据家当发展规划和企业用人需求,竖立专业设置的静态机制。建立海内抢先的佳构专业。竖立由行业、企业、黉舍和有关社会构造等多方到场的课本建立机制,针对岗亭妙技要求转变,正在现有课本基础上开辟增补性、更新性和延长性的教辅材料;依托企业研发顺应新兴产业、新职业和新岗亭的校本课本。立异课本展现体式格局,实现课本、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融会。

    5.增强队伍建设。以革新西席造就、评聘和审核为中心,注意进步西席的德育工作才能、专业讲授才能、真训指点才能等综合素质。立异人事分配制度,构成吸引人材、稳固部队的激励机制。改进教师队伍构造,聘任有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担负兼职西席。落实西席在职学习和企业理论轨制,增强专业带头人、骨干教师和中青年校长造就,进步部队整体程度。

    6.完美内部管理。以轨制建立为根蒂根基,周全增强黉舍内部管理,进步计划、实行、质量监测和效劳才能。建立健全各项规章制度,包孕竖立范例的招生和测验轨制、严厉的学籍和教诲讲授管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的西席审核评价轨制等。同时,竖立范例的电子学籍、教务和资产等信息系统,包管学生等信息的周全正确;不断提高黉舍管理的规范化、现代化和信息化程度。

    7.革新评价形式。以孝敬和才能为根据,根据企业用人尺度构建黉舍、行业、企业、研讨机构和其他社会构造等多方配合到场的评价机制。竖立以孝敬为导向的黉舍评价形式和以才能为中心的学生评价形式。凸起妙技审核学生的进修,增进黉舍课程测验取职业资格审定的跟尾同一,进步学生综合职业素养,指导学生全面发展。盘绕社会需求评价黉舍的办学,静态顺应国度和本地经济社会生长需求。

五、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的实行步调有哪些?

答: 国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图从2010年起实行,项目企图期为4年。2010年,支撑第一批300个阁下树模黉舍项目建立。2011年,支撑第二批400个阁下树模黉舍项目建立;同时,研讨制定树模黉舍验收设施。2012年,支撑第三批300个阁下树模黉舍项目建立;展开树模黉舍项目建立结果验收;2013年,评价总结建立企图实行事情。

六、每所黉舍建立工夫有多长?

答: 每所黉舍建立期为两年。

七、立项黉舍建立应凸起甚么特性?

    答: 立项黉舍负担的建立义务,表现了三个特性:一是重在内在建立。建立经费重点用于专业革新、课程和课本系统、校企协作机制、师资队伍等“硬”气力的建立,用于购买实行真训装备的比例不得凌驾20%。二是夸大多元到场。项目的主要目的是深化产教融会、校企协作,根基要领是行业、企业和黉舍的协作共建。三是凸起树模引领。项目建立重在处理共性题目、深层次题目,勤奋构成可推行的案例和形式,为其他黉舍供应鉴戒。

八、怎样增强项目管理建立?

    答: 为确保企图的实行进度和质量,三部委竖立了掩盖项目全过程的科学管理和运行机制:

    一是制订项目管理文件。以教职成[2010]9号文为根蒂根基,制订了项目管理办法(包孕资金管理)、项目验收设施(包孕验收指南),和增强项目管理、实行历程监测等一系列项目文件,使项目建立的每一个环节皆有据可循。

    二是竖立管理信息平台。依托中国职业教育信息资源网竖立项目管理信息平台,项目数据悉数进入数据库,申报、评审、监控皆可在线停止,进步了管理的效力。

    三是严厉项目评审机制。依托行业、企业和黉舍等方面,组建项目专家库。部委复核接纳专家评审的情势停止,评审历程包孕分组复核、抽查辩论、集中评议,并经由过程执行主辅审制、管理信息系统挑选对照,和开通左证质料近程查阅体系等设施,加强评审的客观性,低落评审偏差。

    四是竖立质量监测系统。依托项目信息管理平台,竖立立项黉舍建立历程质量监测数据填报体系,立项黉舍每半年(每一年6月尾、12月尾)在线填报一次建立历程数据,反应项目实行的阶段性希望。每所黉舍每次接纳数据到达1000个以上。同时,落实省级管理职责,鞭策各省实时停止中期搜检,构成“启动建立-中期搜检-项目验收”管理流程。

    五是竖立共建同享机制。构造立项黉舍建立“天下职业教育数字化资本共建同享同盟”,经由过程信息化手腕协作开辟精品课程资本、通用主题素材库、视频公然课程、资源共享平台、管理信息系统、专业群落网站等,建立“国度职业教育数字化信息资源库”。同时,指点立项黉舍组建“天下中等职业学校校长联席会”,盘绕建立义务,合时构造校际交换钻研,总结建立结果,同享建立履历。

    六是普遍接管社会监督。部委复核的抽查辩论环节,停止全程录相以备查。正式发文批复立项前,均经由过程教育部网站对拟立项黉舍名单停止一周公示。启动首批立项黉舍验收后,将各校总结报告正在中国职业教育信息资源网上全文公然。为客观反应项目建立效果,正在研讨启动针对立项黉舍的第三方评价。

九、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图将发生甚么结果?

    答: 国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图的结果重要表现正在以下四个方面:

    第一,扩大了职业教育的优良资本。中央财政投入100亿元,动员中央和黉舍投入100亿阁下,有力提拔了项目黉舍革新立异的才能。据统计,1000所立项黉舍在校死范围凌驾500万人,优良教诲资本将掩盖天下远25%的中职学生。首批276树模校验支历程中,总结提炼了1200多个革新立异案例,构成了一大批重点专业的工作任务和职业才能剖析表、人才培养计划、课程标准等间接结果。

    第二,打造了一批职业教育的品牌。立项黉舍积极探索办学机制立异,深入开展校企协作,影响力和号召力络续提拔。一方面,成为效劳企业的品牌,为家当晋级、企业立异供应紧缺人材,施展了先锋队、先遣军的感化。另一方面,成为凝结企业的品牌,吸引了一批企业特别是有行业影响力的企业到场到职业教育中去,构成一批校企联动、深度融会、优势互补、共同发展的职业教育联合体、同盟或集团,正在产业界和教育界扩大了职业教育影响力。

    第三,竖立了一批革新的试验田。项目黉舍具有较好的办学根蒂根基、雄厚的实践经验,办学也发展到了肯定的阶段,具有了较强的革新认识、才能和需求。各地正在推动深层次革新历程中,如增进中高职跟尾、推动集团化办学、深化校企协作等,皆优先挑选立项黉舍先行先试,施展了很好的试点实验、引领树模感化。1000所树模校成为观察职业教育改革希望的主要窗口、破解职业教育改革困难的有力阵地。

    第四,构成了整体生长的优越局势。经由过程企图的实行,竖立了立项黉舍协作建立、优势互补、信息同享和协同立异机制,鞭策了其办学程度的配合进步。同时,为其他黉舍的革新生长供应了无益做法和新鲜履历,构成了良性竞争机制,对引发每所黉舍的革新认识、生长生机和立异潜力施展了积极作用,实在鞭策了职业教育把事情重心转到深化改革、强化内在、进步质量上来。

十、国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立企图需求掌握甚么?

    答: 国度中等职业教育改革生长树模黉舍建立需求掌握:

    第一,必需要对峙革新坚持到底。树模校建立的中心是革新,职业教育生长的基础动力也是革新。完成树模校建立义务,推动新时期职业教育生长,需求把视野翻开、思绪翻开,驻足需求,普遍鉴戒,不断提高我们的熟悉程度、立异才能,用革新的思绪和设施去鞭策事情。不然,便难以发生有生命力的结果,难以实现奇迹的持续发展。

    第二,必需要注意遵照规律。胜利的革新,一定是相符规律、反应规律的。要正确掌握职业教育办学规律、讲授规律,掌握学生身心生长规律,用这些规律去指点和深化改革,才气包管革新的准确偏向。不然,就是离开现实、形式主义,不是真正的革新,不免要走回头路。

    第三,必需要凝结革新气力。树模校建立企图的实行,依托的是国度、中央、黉舍、行业、企业和各相干方面的通力合作。国度宏观结构,各级分层卖力,各方深度到场,黉舍全部发动,是深切推动建立的有力包管。正在立项黉舍内部,项目建立也不仅仅是几个专业、局部西席的事,而是校长牵头、集全校之力,变更每一名师生的革新立异认识和举动。那是企图得以顺遂有用实行的根蒂根基。

    第四, 必需要建立长效机制。树模校建立要获得胜利,必需要把项目建立取黉舍周全革新联合起来,内化为促使黉舍深化改革的推动机制。要制止低效率、低效益的碎片化建立,注意把重点专业和特征项目建立的履历迁徙到其他专业、黉舍整体办学中去,使黉舍可以或许从中整体受益、临时受益,动员黉舍整体的转变。那是树模校建立的主要着力点。

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