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关于实行国度示范性高档职业院校建立企图加速高等职业教育改革取生长的看法 -5hkcom金沙登入

公布日期:2008-07-04  泉源:国度示范性高职项目 字体显现:【大】   【中】   【小】

【标  题】教育部 财政部关于实行国度示范性高档职业院校建立企图加速高等职业教育改革取生长的看法

【内容分类】树模院校

【公布单元】教育部 财政部

【公布日期】20061103

【发 文 号】教下[2006]14号

各省(自治区、直辖市、计划单列市)教育厅(局,教委)、财务(局)、新疆消费建立兵团教育局、财政局:

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决意》(国发[2005]35号)肉体,进步高等职业教育质量,加强高档职业院校效劳经济社会生长的才能,现便实行国度示范性高档职业院校建立企图,加速高等职业教育改革取生长提出以下看法。

一、充分认识实行国度示范性高档职业院校建立企图的重大意义

近年来,党中央、国务院高度正视高等职业教育事业生长,高等职业教育范围进一步扩大,效劳经济社会的才能有了较大进步,对完美我国高等教育构造,实现高等教育普通化施展了积极作用。然则,必需苏醒天认识到,目前我国高档职业院校办学前提相对较差,“双师型”专业西席数目缺乏,质量保障体系不敷完美,办学机制革新有待打破,等等,严峻制约了高等职业教育的健康发展。因而,高等职业教育必需自动顺应社会需求,以增强根蒂根基才能建立为切入点,实在把革新取生长的重点放到增强内在建立和进步教育质量上来,加强造就面向先辈制造业、现代农业和现代服务业下妙技人材的才能。

凭据《国务院关于大力发展职业教育的决意》要求,为正在天下高档职业院校中建立革新树模,经国务院赞成,正在“十一五”时期实行国度示范性高档职业院校建立企图。该企图将根据中央为主、中心指导、突出重点、协调发展的原则,挑选办学定位正确、产学联合严密、革新结果凸起、轨制情况优越、辐射才能较强的高档职业院校,停止重点支撑,动员天下高档职业院校办出特征,进步程度。

二、国度示范性高档职业院校建立企图的目的义务和主要内容

实行国度示范性高档职业院校建立企图,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指点,全面落实科学发展观,周全贯彻党的教育方针,对峙“以效劳为主旨,以失业为导向,走产学研联合的生长道路”的办学目标,对峙导向性、和谐性、效益性、立异性的原则,中心指导、中央为主、行业企业到场、院校详细实行,重点支撑100所国度示范性高档职业院校(以下简称树模院校)。

(一)目的义务

总体目标:经由过程实行国度示范性高档职业院校建立企图,使树模院校正在办学气力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射才能等方面有较大进步,特别是正在深化教诲教学改革、立异人才培养形式、建立高水平专兼联合专业讲授团队、进步社会效劳才能和建立办学特征等方面获得显着希望。施展树模院校的树模感化,动员高等职业教育加速革新取生长,逐渐构成构造公道、功用完美、质量优秀的高等职业教育系统,更好天为经济建设和社会发展效劳。

详细义务:支撑100所高水平树模院校建立,60万以上在校死间接受益,为社会供应各种培训200万人次;重点建成500个阁下家当掩盖广、办学前提好、产学联合严密、人才培养质量下的特征专业群;造就和引进下本质“双师型”专业带头人和骨干教师,约请企业行业手艺主干取能工巧匠,专兼联合的专业西席队伍建设获得显着效果;建成4000门阁下优良专业中心课程,1500种特征课本和讲授课件,每一个专业动员地区和行业内3个以上相干专业主干课程程度的进步,教学质量明显提拔;盘绕国家重点支撑生长的家当范畴,研制并推行同享型讲授资源库,为学生自立进修提供优质服务;应用当代信息手腕,搭建大众效劳平台,为同享优良讲授资本供应手艺支持;鞭策树模院校取经济短发达地区的对口增援,取地区内里高档职业院校的对口交换,增进高等职业教育整体质量的提拔。

(二)主要内容

进步树模院校整体程度。省级有关部门和院校举行者,要努力提高树模院校基本建设和讲授基础设施建立程度,改进讲授、真训条件;制订“双师型”西席造就和专兼联合专业西席队伍建设的支撑政策取设施,约请一批醒目企业行业事情顺序的手艺主干和能工巧匠兼职,增进高水平“双师”本质取“双师”构造西席队伍建设;亲切取行业企业正在人才培养、技术开发运用等范畴的协作,普遍吸纳社会各方资金、物资取人力资源到场黉舍建立;增强国际交流取协作,扩大我国高等职业教育的国际影响。

推动讲授建立和教学改革。省级教育行政部门和树模院校,要凭据经济社会生长需求,竖立专业设置、招生范围的企图取调解机制;对峙育人为本、德育为先,凸起职业道德教育,增进学生康健成才;革新人才培养计划,立异人才培养形式,探究职业岗亭要求取专业教学计划有机联合的路子和体式格局;凭据下妙技人才培养的现实需求,革新课程教学内容、教学方法、讲授手腕和评价体式格局,建成一大批表现岗亭妙技要求、增进学生理论操纵才能造就的优良中心课程;兼顾计划和建立严密联合消费现实,具有高职特征的课本系统,范例课本评价选用机制,确保下质量课本进教室。

增强重点专业范畴建立。中心正在100所树模院校中,挑选500个阁下办学理念先辈、产学联合严密、特征明显、就业率下的专业停止重点支撑。作育一批基础理论踏实、讲授理论才能凸起的专业带头人和讲授主干;建立一批融讲授、培训、职业技能审定和手艺研发功用于一体的真训基地或车间;协作开辟一批表现工学联合特征的课程体系,构成500个以重点建设专业为龙头、相干专业为支持的重点建设专业群,进步树模院校对经济社会生长的效劳才能。

加强社会效劳才能。树模院校要主动为社会供应技术开发取效劳,鼎力大举展开职业技能培训,勤奋为进步劳动者本质、增进失业,和转移农村劳动力供应效劳;主动展开区域之间、城乡之间的对口增援取交换,自动为区域内职业院校培训师资,增进区域职业教育的协调发展。

建立同享型专业讲授资源库。对需求量大、覆盖面广的专业,中央财政布置经费支撑研制同享型专业讲授资源库,主要内容包孕专业讲授目的取尺度、佳构课程体系、教学内容、实行真训、讲授指点、进修评价等要素,以范例专业讲授基本要求,同享优良讲授资本;针对职业岗亭要求,强化失业才能造就,为实行“单证书”轨制构建专业认证系统;开放讲授资本情况,知足学生自立进修需求,为下妙技人材的造就和构建毕生进修系统搭建大众平台。

三、完美政策,明白义务,加强管理,确保落实

(一)对峙中央为主,落实分管义务,吸引企业到场,强化资金管理。建立企图的实行,以中央投入为主,主动吸纳社会、企业资金,中央财政停止指导和鞭策。“十一五”时期,中央财政布置专项资金,重要支撑树模院校改进讲授实行真训条件,统筹专业带头人和骨干教师造就、课程体系革新,同享型专业讲授资源库建立等。各地要将树模院校建立归入本地区经济社会发展规划,优化生长情况;加大对树模院校的支撑力度,逐年进步树模院校的死均经费尺度,到“十一五”终,包管树模院校的死均预算内拨款尺度到达本地区一致范例普通本科院校的死均预算内经费尺度,并凭据本地状况,恰当低落树模院校的免费尺度;催促树模院校的举行方张罗经费,知足树模院校的讲授真训基础设施基本建设、“双师型”专业西席队伍建设、专业和课程建立等建立内容的需求。各地要充裕变更行业企业和院校的积极性,普遍吸纳社会资金,多渠道张罗经费,包管中央资金的足额到位。

(二)完美政策措施,支撑树模院校的革新试点工作。各地要制订相干政策,优先布置招生登科批次,勉励展开零丁招生试点,包管生源质量。支撑树模院校凭据经济社会生长需求天真设置专业,逐渐扩大跨省招生范围,树模院校跨省招生比例不低于30%,中部和东部地区树模院校对西部地区的招生比例不低于10%,进步服务社会的才能。加大对贫困家庭学生的助学力度,优先落实国度奖助学金赞助政策。树模院校要普遍吸引企业和社会机构配合建立真训基地,竖立产学联合的长效机制;2010年,有条件的树模院校皆要竖立职业技能审定机构,其学生审核及格后可同时得到学历证书和职业资格证书;正在树模院校展开西席专业技术职务评聘革新试点,增强专兼联合专业西席队伍建设;勉励树模院校与其他院校和行业企业之间增强协作,兼顾办学资本,实现优势互补;扩大国际交流取协作,引进优良教诲资本;对建立企图实行效果明显的树模院校负责人,要赐与赞誉和嘉奖。

(三)革新树模院校办学机制,立异高等职业教育人才培养形式。各地要指导树模院校科学公道天调解和设置专业,革新课程体系和教学内容,将职业岗亭所需的要害才能造就融入专业讲授系统,加强毕业生失业竞争能力;主动革新以教室和西席为中央的传统讲授组织形式,将理论知识进修、理论才能造就和综合素质进步三者严密联合起来,进步学生失业才能;凭据地区和行业人才需求状态和职业技术取职业岗亭的特性,积极探索弹性学制和以学分制为主要内容的天真的讲授管理制度,加速地区和行业下妙技紧缺人才培养。

(四)加强管理,发明高等职业教育改革取生长的优越气氛。建立大众管理平台,健全组织机构,竖立信息采集取绩效监控体系,包管树模院校的革新试点取得实效,进步资金运用效益。针对高等职业教育改革取生长的热点难点题目,展开战略性研讨,为高等职业教育增强内在建立、进步教诲教学质量供应决议计划征询。经由过程建立企图的实行,鞭策地区高等职业教育深化改革取健康发展,构成高等职业教育取经济社会生长严密联络、相互促进的协调局势,使高等职业教育真正成为区域经济社会发展的有力支持。

四、实行国度示范性高档职业院校建立企图的具体步骤

国度示范性高档职业院校建立企图,接纳中央部门推荐、专家评审立项、年度绩效考核、分期布置经费的体式格局,根据预审申报、评审立项、验收挂牌的操纵顺序,分年度、分步调实行。

(一)树模院校的当选前提

各地推荐树模院校应为自力设置的下职高专院校,并具有以下基本条件:

指导才能抢先。学校领导班子办学理念先辈,具有战略思维、科学决策才能和较强的资源整合才能。

综合程度抢先。黉舍办学定位正确,具有较好的师资、装备、经费等前提,教学质量好,就业率下,有较高的社会承认度。

教诲教学改革抢先。取区域经济社会发展联络严密,构成产学研联合的长效机制,以失业为导向,人才培养形式革新效果明显。

专业建立抢先。专业建立理念先辈,特征明显,正在西席队伍建设、练习真训基地建立、履行“单证书”轨制、课程和课本建立等方面获得显着希望。

社会效劳抢先。主动负担面向地区家当生长的社会培训,自动为行业企业供应运用技术开发等科技服务,正在地区高等职业教育生长中具有显着的动员感化。

(二)建立企图的实行步调

国度示范性高档职业院校建立企图从2006年-2010年实行,按年度、分区域分批推动,稳步生长。中央财政对当选树模院校执行经费一次肯定、三年到位,项目逐年审核、合时调解的做法。对年度绩效考核不合格的院校,停止立项和支撑。中央财政预留局部资金,对项目执行情况好的院校执行嘉奖。

2006年,制定建设项目总体规划和管理办法,启动第一批30所阁下树模院校的项目建立。中央财政凭据项目建立进度布置资金,地方财政按职责分别对树模院校项目停止重点支撑。

2007年,启动第二批40所阁下树模院校的项目建立;启动中心级同享型专业讲授资源库建立并完成大众管理平台建立。继承实行首批树模院校的项目建立。中央财政凭据项目建立进度布置资金,地方财政按职责分别对树模院校项目停止重点支撑。

2008年,启动第三批30所阁下树模院校的项目建立。完成首批树模院校的项目建立并停止验收,继承实行第二指示范院校的项目建立。中央财政凭据项目建立进度布置资金,地方财政按职责分别对树模院校项目停止重点支撑。

2009年,继承实行第三指示范院校的项目建立,完成第二指示范院校的项目建立并停止验收。中央财政凭据项目建立进度布置资金,地方财政按职责分别对树模院校项目停止重点支撑。

2010年,完成第三指示范院校的项目建立并停止验收。对果审核不合格而镌汰院校的空白数额停止转动增补,布置预留经费对项目执行情况凸起的院校停止支撑和嘉奖。

实行国度示范性高档职业院校建立企图,是加速高等职业教育改革取生长的主要计谋办法。各地要充分认识建立企图实行的重大意义,高度正视国度示范性高档职业院校建立,归入计划,兼顾管理,确保落实革新的各项政策、步伐,周全鞭策高等职业教育康健、快速生长。

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